Mesure | 2-21 Prévenir et lutter contre les situations génératrices d’exclusion |
Axe |
2 – Renforcer la cohésion sociale et poursuivre l’effort de qualification et de professionnalisation de la population active |
Service instructeur |
RECTORAT |
Dates agréments CLS |
5 novembre 2009 |
L’accompagnement scolaire intervient dans une optique de prévention de l’exclusion, en permettant la création d’une aide dont les enfants ont besoin pour leur réussite scolaire.
Ce soutien représente un appui qu’ils ne trouveraient pas dans leur environnement familial et social.
L’accompagnement scolaire vise l’autonomie des élèves, et mise sur leur capacité à la développer à partir de cette aide.
Associer les parents à cette démarche se traduit par la mise en place d’une aide à la parentalité.
Construire un lien avec les familles permet, en effet, de créer ou recréer des passerelles, nécessaires à l’endiguement des phénomènes d’exclusion.
La jeunesse ressent durement les effets de la croissance des inégalités, et se divise sur le plan des conditions d’existence , ainsi que sur les perspectives d’avenir et l’emploi.
Or, la jeunesse est un enjeu d’avenir qui mérite qu’on lui apporte le soutien dont elle a besoin.
L’accompagnement entrepris se décomposera en différentes actions, concourant toutes au même objectif d’évitement de l’exclusion, grâce à une préoccupation commune : la réussite scolaire et éducative.
Indicateurs du PO : |
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Axe 2 Objectif d
: |
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Réalisation : |
Valeur cible |
Valeur de référence |
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Nb de structures bénéficiaires |
12 sur la période |
6 sur la période |
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Nombre d’heures stagiaire |
1 160 000 sur la période |
1 100 000 2000-2006 |
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Résultat : |
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Diminution du taux d’illettrisme |
13% en 2013 |
16 % en 2006 |
Indicateur spécifique à la mesure
Résultat |
Valeur cible |
Valeur de référence |
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Taux de redoublement en 6ème |
8% |
11,2% |
Données issues du Projet Stratégique de l’Académie 2008-2011.
A. L’accompagnement scolaire
Le dispositif n’a pas vocation à être une seconde école.
Il doit permettre aux élèves de prendre confiance en eux, en faisant l’objet d’un suivi individualisé, axé sur des méthodes différentes.
a. Cadre de l’opération
L’action vise à mettre en place des actions d’accompagnement scolaire :
- pour des élèves du primaire et du secondaire,
- hors temps scolaire,
- tout au long de l’année scolaire,
- par des intervenants extérieurs à l’école.
- dans le cadre de petits groupes de 10 élèves,
- intervenants de niveau Bac+2
Des dérogations exceptionnelles à ce niveau requis, pourront être délivrées par la CAF Réunion pour l’année 2009/2010, et par Le Rectorat de l’Académie de la Réunion ultérieurement.
b. Nature de l’action
1. Un bilan initial devra être constitué par l’intervenant, afin de mieux cerner l’appui individuel à apporter à chaque enfant.
A ce titre, une communication entre l’intervenant, le coordonnateur, l’élève et sa famille, et son enseignant sera entreprise afin que l’évaluation des besoins de l’élève soit la plus fine possible.
2. Le soutien apporté devra permettre aux élèves d’apprendre à travailler par l’acquisition de méthodes, visant l’autonomie des apprenants notamment :
tutorat, entraide entre enfants, réflexion sur les pratiques de travail, conseil et appui pour être en condition d’effectuer travail de qualité, aide à l’organisation, lecture du cahier de textes, utilisation de supports pédagogiques …
3. L’apprentissage de connaissances doit être recherché par le biais d’activités permettant à l’enfant d’avoir une vision élargie des savoirs :
- activités manuelles, sportives et pédagogiques, notamment création d’objets, jeux de société et outils ludo-pédagogiques, ateliers informatiques, conte, musique, danse…
- sorties éducatives, favorisant le contact avec d’autres pratiques culturelles (théâtre, musées,…)
B. L’aide à la parentalité
Le dispositif se donne également comme objectif d’associer les familles dans cette démarche afin d’en faire des acteurs motivés et partie prenante de la réussite éducative et du bien être de leurs enfants.
A ce titre, une aide à la parentalité sera mise en place afin que ce dispositif puisse être complet et efficace.
Des actions de sensibilisation, d’intégration et de soutien au travail parental, permettront une meilleure prise de conscience du rôle prépondérant que le cercle familial joue dans la recherche d’un processus vertueux visant à la réussite éducative des enfants.
Les parents seront rendus acteurs du soutien à apporter en terme d’accompagnement scolaire grâce à la possibilité qui leur est donnée de participer aux :
-séances d’accompagnement scolaire
-aux activités pédagogiques
-aux sorties éducatives
Les rémunérations directes et prestations externes directes, notamment intervenants extérieurs et frais d’expertise technique dans le cadre de l’évaluation qualitative de l’opération.
Toutes les dépenses indirectes ainsi que les dépenses exclues par la règlementation européenne.
Statut du demandeur (bénéficiaire final) : Associations loi 1901
Secteur d’activité ou domaine : Prévention de l’exclusion/ Accompagnement scolaire
Localisation : Ile de la Réunion
Autres :
- Avis favorable obligatoire du Comité Départemental d’Accompagnement Scolaire.
- Agrément délivré par le Recteur d’Académie (Décret du 6 novembre 1992)
Après avis du Conseil Académique des Associations Educatives Complémentaires
à l’Enseignement Public.
Une période transitoire de deux ans, à compter de l’acceptation du cadre
d’intervention, est ouverte afin de permettre aux associations ne bénéficiant
pas encore de l’agrément de l’obtenir.
- Soumission aux principes généraux et aux objectifs de la Charte de l’Accompagnement scolaire.
- l’impact de l’accompagnement sur la réussite scolaire,
- l’intérêt d’une aide à la parentalité au regard de l’implication familiale et du rapprochement école/famille constatés;
Lieu de dépôts des dossiers : Service Instructeur Rectorat Dafco
Où se renseigner : Rectorat de l’Académie de la Réunion
Délégation Académique à la Formation Continue
Service Instructeur FSE
26 rue Pitel
97490 Ste Clotilde
Modalités de gestion technique | Oui | Non |
Investissement générateur de recettes : |
X |
|
Régime d’aide : |
X | |
Préfinancement par le cofinanceur public : |
|
X |
Taux de subvention (subvention publique versée au bénéficiaire) : Au maximum 100%
Dans le cadre d’une maîtrise d’ouvrage publique, indiquer la part du MO)
Plafonds (de subvention publique) : 100%
Taux de participation des partenaires
UE |
Etat |
Région |
Départ. |
Comm |
Aut . Pub. |
Privés |
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100 = Dépense publique éligible |
70 |
30 |
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100 = Coût total éligible |